Kriteria Guru Ideal (totalitas kompetensi guru)

A. Kesimpulan

1) Kriteria Guru Ideal (totalitas kompetensi guru)

Langkah-langkah menjadi guru ideal seperti:

a. Menguasai materi palajaran secara mendalam.

b. Mempunyai wawasan luas.

c. Komunikatif.

d. Dialogis.

e. Menggabungkan teori dan praktik.

f. Bertahap.

g. Mempunyai variasi pendekatan, seperti micro teaching, club discussion, small

    groups dan student categories.

h. Tidak memalingkan materi pengajaran.

i. Tidak terlalu menekan dan memaksa.

j. Humoris tapi serius.

2). Strategi Pengembangan Guru Ideal

a. Selalu belajar agar menguasai materi pelajaran secara mendalam.

b. Senang beromunikasi, pola komunikasi dua arah.

c. Akrab dengan tekhnologi, media, masyarakat, pengetahuan dan internet agar

    memiliki wawasan luas.

d. mengembangkan kebiasaan suka berbagi dan berdialog.

e. tidak sekedar jago berteori, namun mahir dalam menggabungkan teori dan praktik.

f. selalu memperbarui metode mengajar dan mampu menyampaikan materi secara

    hirarki (bertahap).

g. Selalu melakukan pendekatan utamanya dalam pembelajaran- tahu berbagai

    variasi pendekatan.

h. Tidak memalingkan Materi Pelajaran (sesuai dengan tujuan pembelajaran)

i. Tidak terlalu menekan dan memaksa siswa

j. berkarakter santai tapi serius dalam berinteraksi- utamanya dengan siswa

3). Tujuan Reformasi Pembelajaran Untuk Meraih Cita- Cita

Dalam rangka reformasi “proses pembelajaran”, mari belajar dari negara atau sekolah yang lebih maju.

            - Memperbaiki mind- set dan mental sebagai guru kreatif dan inovatif.

- Perencanaan guru sangat matang, dan membuat  perencanaan untuk satu semester, perencanaan mengajar  dalam bentuk utuh, meliputi seluruh kebutuhan siswa dan guru (LKS, alat peraga, media pendidikan, alat pendukung).

            - Penyusunan rencana mengajar guru kelas bekerja sama dengan guru bidang study, guru pembimbing, wakil, kepala sekolah dan orang tua.

-  Guru harus hadir di sekolah lebih awal dan menyiapkan PBM serta pulang sekolah lebih akhir, dan segera memeriksa PR siswa.

- Tiga atau empat PR siswa terbaik dipajang di kelas, selebihnya disimpan dalam file/ portofolio.

- Membuat kegiatan morning news yang mengagumkan, bahwa lima belas menit sebelum pelajaran pertama dimulai, 5 orang siswa secara bergiliran selama 3-4 menit menyampaikan morning news di depan kelas, siswa yang lain mendengarkan, bertanya dan menaggapinya.

- Menciptakan suasana kelas sangat menarik dan menyenangkan, siswa terlibat seara psikomotorik, intelektual dan emosional.

- Pembelajaran bahasa melalui kegiatan: menulis surat kepada orang tua, menulis kembali berita yang pernah didengar dan dibaca dengan bahasa sendiri, dan membuat komentar/ taggapan yang kegiatan ini sudah dimulai sejakkelas 1 SD.

- Pendidikan inklusif sudah berjalan sedeikian rupa, guru tidak lagi berbicara sebatas konsep PAKEM atau  life skill, namun konsep tersebut terlihat langsung terpadu dalam pembelajaran kelas.

- Kelas harus memiliki Rule Class.

- Pr siswa musti dikomentari dengan kata kata motivasi bukan kata yang menyudutkan.

4). Langkah-Langkah Reformasi Proses Pembelajaran.

a. Menata Lingkungan Fisik Kelas yang Kondusif

b. Guru harus mampu memberi penghargaan terhadap partisipasi aktif siswa dalam setiap konteks pembelajaran.

c.Guru hendaknya bersikap demokratis dalam mengelola kegiatan pembelajaran.

d.Setiap permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran sebaiknya dibahas secara dialogis.

e.Lingkungan kelas sebaiknya disetting sedemikian rupa sehingga memotivasi belajar siswa dan mendorong terjadinya proses pembelajaran.

f.Menyediakan berbagai jenis sumber belajar atau informasi yang berkaitan dengan berbagai sumber belajar yang dapat diakses atau dipelajari siswa dengan cepat.

B. Saran

            Ada beberapa saran yang cukup signifikan untuk mengembalikan marwah (kualitas pendidikan) Aceh ini, antara lain:

-       Menghidupkan kembali semua perpustakaan paling kurang di tingkat SD dan mengaktifkan minat baca siswa SD.

-       Mengkatifkan mading(majalah dinding) sejak bangku SD hingga SLTA agar kemampuan ekspresi menulis juga meningkat.

-       Mengaktifkan lomba akademik dan non akademik untuk wilayah regional dan Sumatera agar Aceh bisa menjadi tujuan tempat pendidikan.

-       Mengaktifkan lomba debat dan lomba pidato agak berfikir kritis siswa meningkat.

-       Lebih sering mengundang para tokoh wirausaha dan tokoh orang sukses untuk memotivasi siswa sejak dini untuk kegiatan ekskul di sekolah.

-       Lebih sering melakukan kegiatan studi banding ke sekolah dan tempat yang SDM mereka lebih bagus.

-       Mengembangkan budaya memberi reward bagi siswa yang berprestasi (sukses) untuk bidang akademik dan non akademik.

-       Menganjurkan dan merekomendasi para guru- utamanya guru muda yang energik, untuk senantiasa menambah kualitas pengetahuan. Mengikuti seminar, pertukaran guru dan mengikuti pelatihan dan pendidikan.

Daftar Kepustakaan

Ali Muhtadi. 2005. Penanaman Nilai - Nilai Agama Islam Dalam Pembentukan Sikap Dan

Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu, Yogyakarta :Luqman Al- Hakim.

(portalgaruda.org/article.php?article)

Bobbi De Porter dan Mark Reardon. 2002. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa.

Dedi Supradi, 2000. Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Ekosiswoyo, Rasdi. & Maman Ranchman. 2000. Manajemen kelas. Semarang: CV. IKIP

Semarang press.

(http://istimaazzahra.blogspot.co.id/2014/06/manajemen-penataan-kelas.html)

Fasli jalal dan Dedi Supriyadi. 2001. Reformasi Pendidikan Nasional dalam Konteks

Otonomi Daerah Daerah, Yogyakarta : Adicita Karya Nusa.

H.A.R Tilaar. 2002, Membenahi Pendidikan Nasional, Jakarta: Renika Cipta.

Jamal Ma’mur Asmani. 2013. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif dan Inovatif. Jogjakarta:

Diva Press (http://fabyhp.blogspot.co.id/2013/11/sinopsis-buku-tips-menjadi-guru.html )

Jones, B.F. (1985). Reading and Thinking. In Costa, A.L. (ed.). Developing

Minds: A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandria: ASCD.  

http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/195012311979032-NURYANI_RUSTAMAN/Arah_Pendidikan_Biologi.pdf

Muhammad Saroni. 2006. Manajemen Sekolah: Kiat Menjadi Pendidik yang kompeten.

Jogjakarta: Ar-Ruzz.

Munif Chatib (2012). Sekolahnya Manusia. Bandung: Kaifa

Syarifudin 2002. Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan, Konsep, Strategi dan

Aplikasi, Jakarta: PT Grasindo.

Zubaidah Ningsih. (2009). What I've learned from Australia. Melbourne: Master by Research

Student in Chemistry, Soft Condensed Matter Group, School of Chemistry, Melbourne University.

(http://www.1000guru.net/htmls/articles/1KG-WhatIveLearned.)

http://kbbi.web.id/ideal

http://panduanguru.com/sosok-guru-ideal-dalam-pandangan-siswa/

http://ibnurus.blogspot.co.id

http://idanurbintisubarjah.blogspot.co.id/2012/04/cita-cita-tujuan-dan-capaian-

TEMAN ADALAH TEMPAT BERBAGI BAGI KITA

TEMAN ADALAH TEMPAT BERBAGI BAGI KITA

Teman bisa anda temukan dimana saja, kampus, tempat les, tetangga dekat rumah, bahkan tempatmu bekerja. Memiliki hubungan yang baik dengan rekan kerja tentu bisa memberikan banyak keuntungan bagi anda. Namun, hubungan yang baik tentu perlu dibangun dan dijaga. Apa yang harus dilakukan untuk membentuk dan menjaga hubungan baik dengan rekan kerja?

Teman adalah tempat seseorang berbaki suka dan duka. Sebaik baiknya teman haruslah membawa dampak positif pada diri seseorang. Jika ingin mengetahui termasuk tipe orang seperti apa kita, lihatlah teman sekeliling anda. Ada empat jenis teman yang patut anda miliki menurut Robert Wick, seorang professor psikologi

1. Tipe pengkritik

Teman dengan tipe jenis ini akan selalu mengingatkan ketika kita melakukan suatu kesalahan . Tanpa diminta pun ia akan selalu mengkritik bila kita melakukan suatu hal yang menyimpang. Tipe ini sangat baik untuk mengingatkan kita pada jalan yang benar, meskipun kadang menyakitkan mendengar kritiknya yang agak pedas.

2. Tipe pendukung

Anda yang memiliki teman seperti ini sangat beruntung, karena teman tipe ini akan selalu mendukung apa yang anda lakukan dan ikut bahagia dengan kesuksesan anda. Anda akan selalu merasa semangat dan termotivasi bila berada dekat dengannya

3. Tipe pengembira

Mungkin tipe seperti ini yang lebih banyak disukai. Teman dengan tipe pengembira akan selalu membuat anda ceria kembali disaat anda sedih dan berduka. Rasanya tidak lengkap jika berkumpul tapi tidak ada teman yang satu ini. Disaat anda frustasi dan depresi, teman seperti inilah yang banyak membuat anda tertawa

4. Tipe pembimbing

Anda akan merasa lebih bahagia ketika memiliki teman tipe ini. Berada didekatnya akan membuat anda merasa tenang dan damai. Ia pun akan selalu memberi  masukan dan nasehat yang berguna dikala anda membutuhkannya. Rasanya hidup anda menjadi terarah karena ada teman yang memberi  masukan penting untuk hidup anda.

Jika anda belum memiliki teman teman seperti di atas, sebaiknya mulailah mencari karena saling berbagi karena teman yang seimbang akan membuat hidup anda lebih seimbang. Andapun bisa terhindar dari penyakit stress dengan saling berbagi dengan mereka.

Pekerjaan merupakan profesi dimana anda harus bisa membedakan mana urusan pribadi dan mana yang bukan. Itulah mengapa sikap tegas anda sangat dibutuhkan. Anda tidak perlu menunjukkan bahwa dia yang salah dan anda yang benar. Dan andapun tidak harus menanggung kesalahannya hanya karena dia teman dekat anda. Anda hanya perlu menjelaskan kronologisyang ada, dan biarkan orang lain yang menilai. Begitupun ketika dia melimpahkan pekerjaannya  kepada anda. Ketika pekerjaan itu bisa anda lakukan dengan baik, tidak tertutup kemungkinan suatu saat daftar pekerjaan anda kan bertambah. Atau ketika ada kesalahan didalamnya, andalah yang akan terbebani pada akhirnya.

Namun, tidak semua rekan kerja akan berlaku buruk terhadap anda. Oleh karenanya, akan lebih baik jika anda membatasi kedekatan anda dengan rekan kerja anda. Sebaik baiknya seseorang berteman, pasti aka nada pertengkaran sekali sekali. Bayangkan kalau dia adalah salah seorang rekan kerja anda, apakah anda bermusuhan dengannya selama bekerja? Tentu ini akan mengganggu pekerjaan anda bukan?

Beberapa orang menganggap bahwa ketika hubungan kerja berubah menjadi personal, maka profesionalitas dalam pekerjaan tidak lagi bias dicapai. Padahal sering, seiring dengan lamanya anda bekerja, rekan kerja anda bias dianggap laksana keluarga kedua. Anda tidak akan pernah tahu siapakah rekan rekan kerja yang akan menjadi sahabat anda hingga tua nanti. Nah yang harus anda lakukan antara lain:

1. Focus pada pekerjaan anda, juga jangan terlalu mengabaikan pekerjaan rekan anda
2. Luangkan waktu anda sesekali untuk pergi bersama diluar jam kerja
3. Jangan terlalu memaksakan keakraban dan bersikaplah apaadanya

Jadi anda hanya perlu menjaga hubungan baik terhadap rekan kerja anda dan tetap berlaku professional terhadap pekerjaan anda

1. Dengarkan.

Dalam dunia kerja yang penuh dengan tenggat waktu dan kesibukan, Anda seringkali lupa untuk mendengarkan . seorang rekan kerja mungkin memiliki ide yang brilian jika anda mau berhenti dan mendengarkannya sejenak. Mendengarkan teman kerja juga sebagai salah satu bentuk anda menghargai ide-idenya dan tanda bahwa anda tidak bersikap egois.

2. Percaya.

Langkah pertama untuk membangun kepercayaan dalam bekerja dimulai dengan mulai menunjukkan bahwa anda percaya pada rekan kerja anda. Dipercaya secara professional akan meningkatkan rasa percaya diri rekan kerja anda. Jangan khawatir jika anda pernah kecewa padanya, karena kepercayaan memang membutuhkan waktu.

3. Mengatasi masalah.

Mengatasi masalah secara bersama juga bias memperserat hubungan anda dengan rekan kerja. Cobalah selesaikan masalah dengan cara yang baik, dengan tidak memicu perselisihan atau konflik. Kebanyakan masalah pekerjaan bias diselesaikan dengan diskusi secara terbuka dan komunikasi.

4. Mulai  duluan.

Hubungan baik tidak akan bias didapatkan jika tak ada yang memulainya. Cobalah untuk terlebih dulu memulai, misalkan dengan meminta bantuannya pada saat-saat sulit atau memujinya saat dia melakukan hal yang baik. Sekedar mengajukan pertanyaan atau berbicara secara ringan juga biasa anda lakukan untuk memulainya.

Source: this article is found from Arjus Putra’s notebook

Facebook dan Twitter Bisa Membuat Kita Sakit Hati

Wah akhir akhir ini saya senang mencari artikel seputar efek positif dan juga eek negatif dari medsos. Seperti sekarang saya share artikel tentang "Facebook dan Twitter Bisa Membuat Kita Sakit Hati" yang ditulis oleh:

Penulis	: Lusia Kus Anna
Editor	: Lusia Kus Anna
Sumber	: The Huffingtonpost

Kompas.com - Dalam hidup, kita memang sering mengalami penolakan. Teman di kantor tak mengajak kita makan siang, kakak atau adik lupa ulang tahun kita, pasangan menolak bercinta, dan tetangga tak mengundang kita di acara syukuran yang diadakannya.

Ternyata di zaman modern ini penolakan bukan hanya terjadi di dunia nyata, tapi juga dunia maya. Kini kita punya Facebook, Twitter, LinkedIn, Path, Instagram, dan berbagai bentuk media sosial lainnya. Meski media sosial itu memberi warna baru pada hidup kita, tapi kita juga jadi lebih sering mengalami penolakan.

Seperti halnya di dunia nyata, penolakan ringan yang kita alami di media sosial seperti teman yang tak mau memberi "like" atau "me-retweet" postingan kita, bisa membuat kita kesal.

Salah satu bentuk penolakan yang paling sering terjadi di dunia maya adalah saat undangan kita untuk menjadi "teman" di LInkedIn atau Facebook diacuhkan, atau saat teman yang kita kenal baik tidak mau menjadi "follower" di Twitter. Hal-hal semacam itu bisa membuat kita sakit hati.

Lebih jauh, penolakan di media sosial juga bisa meninggalkan rasa sakit yang lebih dalam. Misalnya saja saat mantan kekasih mengubah statusnya menjadi "single" di Facebook. Hal tersebut bukan cuma menunjukkan ia secara resmi meminta berpisah, tetapi dengan melakukannya di depan publik, kita akan merasa dipermalukan. Tentu saja rasa sakit hatinya lebih dalam lagi.

Para remaja juga kerap kali di-bully di media sosial oleh teman-temannya yang menjelek-jelekkan dirinya. Bullying semacam ini bisa berdampak sangat menyakitkan pada remaja karena mereka cenderung masih melihat dunia secara hitam putih dan belum bisa menoleransi sakit emosional semacam ini.

Alasan utama mengapa sebuah penolakan bisa menyakitkan adalah karena area tertentu di otak diaktifkan seperti halnya saat kita mengalami sakit fisik.

Inilah mengapa kita kerap merasa kecewa dan sakit hati saat teman yang selalu kita beri tanda "like" di Facebook" atau Path, tidak membalasnya dengan perlakuan serupa.

Area otak yang aktif tersebut membuat kita merasa tidak berdaya dan sangat sensitif sehingga kita merasa seolah-olah menjadi pecundang. Sebenarnya ini bukan karena kita orang yang emosinya lemah, tetapi otak kita memang didesain seperti itu saat menerima penolakan.

Untuk mencegah timbulnya rasa sakit hati yang sebenarnya tidak perlu, mungkin kita perlu mulai melihat sesuatu secara lebih luas. Misalnya, saat undangan pertemanan kita di Facebook ditolak, jangan langsung sedih. Barangkali ia memang sudah lama tidak masuk ke akun-nya karena sedang sibuk.

Demikian pula halnya dengan Twitter. Dalam satu jam ada ribuan "kicauan" yang akan membanjiri lini masa. Karena itu jangan heran jika kicauan Anda langsung terdorong sehingga tak sempat dibaca teman.

Dengan kata lain, meski ada seribu alasan untuk merasa kita ditolak di media sosial, 99 persennya bukan disebabkan oleh hal yang personal. Mengira-ngira mengapa Anda ditolak bukan hanya membuat Anda sakit hati tapi juga membuat Anda menyimpulkan sesuatu yang salah tentang seseorang. Pada akhirnya hal ini justru membuat pertemanan di dunia nyata yang sudah terbangun malah rusak.

Hal penting yang perlu diingat mengenai interaksi di media sosial adalah mungkin kita tidak mengetahui semua informasi apa yang sedang terjadi pada teman kita tersebut. Jadi, daripada berburuk sangka, cobalah kirim email atau telepon langsung padanya untuk bertanya kabar.

Hanya Lulus SMP, Menteri Susi Kuliahi Mahasiswa Harvard Soal Pencurian Ikan

Hanya Lulus SMP, Menteri Susi Kuliahi Mahasiswa Harvard Soal Pencurian Ikan

Para mahasiswa dan pengajar di universitas tersebut menghargai Bu Susi atas kemampuannya memberantas pencurian ikan di Indonesia.Ini dia gedung kampusnya

WowKeren.com - Menteri Kelautan dan Perikanan Susi Pudjiastuti dikenal dengan keberaniannya memberantas kapal-kapal pencurian ikan di Indonesia. Keberaniannya ini rupanya terdengar hingga Negeri Paman Sam. Baru-baru ini, menteri yang akrab disapa Bu Susi itu diminta untuk memberikan kuliah di Harvard University.

Ia memberikan kuliah berjudul "Indonesia as A Maritime Axis: Challenges and Opportunities" di John F. Kennedy School for Governance (JFKSG), Harvard University, Cambridge, Massachusetts, Senin (7/3/2016) waktu setempat. Dalam kuliahnya Susi menjelaskan soal kasus pencurian ikan di Indonesia. Susi juga menerangkan soal ketegasan pemerintah Indonesia yang tak ragu meledakkan kapal pencuri ikan.

"Pencurian ikan merugikan kami hingga Rp 260 triliun per tahun," ujar Susi dalam kuliahnya. "Pemerintah kami akan tegas kepada para pencuri ikan."

Kuliah yang diberikan Susi ini tentu cukup menarik perhatian. Apalagi ia hanyalah lulusan SMP dan harus memberikan kuliah pada mahasiswa salah satu universitas ternama di dunia.

Namun Direktur Akademi ASH Center, Harvard Kennedy School, Jay K. Rosengard, mengaku tak ambil pusing dengan latar belakang pendidikan Bu Susi. Menurutnya semua mahasiswa dan pengajar lainnya memang tahu soal pendidikan Bu Susi tapi tak pernah mempermasalahkan hal itu. Baginya, seseorang tak dinilai dari panjang atau tidaknya gelar di belakang namanya namun lebih kepada kemampuan orang tersebut.

"Bukan seberapa panjang nama (deretan gelar sarjana) yang Anda punya," ujar Jay. "Tapi seberapa banyak yang bisa Anda lakukan."

Bu Susi memberikan kuliah tersebut sebagai bagian dari kunjungannya ke Amerika Serikat pada 6-11 Maret 2016. Ia juga sempat menghadiri Seafood Expo North America, Boston Convention and Exhibition Center, Massachusetts, yang merupakan pameran kelautan terbesar di Amerika.

Pameran tersebut dihadiri ribuan peserta dari 46 negara di dunia. Sepak terjang Bu Susi ini tentu membuat bangga masyarakat di Tanah Air. (wk/rs)

http://www.wowkeren.com/berita/tampil/00104949.html?ref=yfp